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Kaman clothing

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品牌動(dòng)態(tài)

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重慶初中生校服定制
品牌動(dòng)態(tài)
校服在校園氣質(zhì)文明

在規(guī)劃師為校園打造規(guī)劃方案時(shí),還應(yīng)結(jié)合校園文明主張與校園文明氣質(zhì),全體地形成校園服飾系統(tǒng)的解決方案。重慶學(xué)生校服一定要與校園的文明、氣質(zhì)相諧調(diào)。好的規(guī)劃師會(huì)更多地傾聽、觀察校園自身,從校園的文明理念、校園氣質(zhì)、價(jià)值主張等獨(dú)有元素切入進(jìn)行構(gòu)思。規(guī)劃師在重慶校服定做規(guī)劃的過程中,反復(fù)在校園中徜徉,傾聽校園陳說,了解校園要求。最終為校服風(fēng)格高雅、內(nèi)斂、簡(jiǎn)練,意在凸顯厚重感和現(xiàn)世的使命感。面目一新的校服贏得了家長(zhǎng)、師生的一致必定。

標(biāo)識(shí)規(guī)劃:校標(biāo)是彰顯校園理念和特征的圖型化標(biāo)志,校標(biāo)一般會(huì)出現(xiàn)在每一件校服的重要位置上,非常醒目,故校標(biāo)規(guī)劃也是規(guī)劃師的思考重點(diǎn)。要針對(duì)校園的不同文明特征,規(guī)劃出具有獨(dú)特神韻的校園標(biāo)識(shí),一起還要考慮標(biāo)識(shí)的制造工藝,選用不同的繡花、織法來凸顯校園文明內(nèi)在。現(xiàn)在校服較為成熟的國(guó)家,在校標(biāo)的規(guī)劃上也是頗下功夫的,精致、有沖擊力的標(biāo)識(shí)可以提亮整套服裝。

樣式規(guī)劃:重慶校服定制樣式規(guī)劃區(qū)別于其他商場(chǎng)銷售的服裝,每款規(guī)劃最好都要有其獨(dú)特性,要有規(guī)劃亮點(diǎn)。校服規(guī)劃師也需求從專業(yè)的視點(diǎn)考慮服裝的全體配搭作用,經(jīng)過服裝充分展現(xiàn)學(xué)生美的精神風(fēng)貌。穿戴全體作用好的服裝,乃至能夠喚醒學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。

本錢問題:校服一般是由家長(zhǎng)購(gòu)買的,同一所校園內(nèi)學(xué)生的家庭狀況區(qū)別有時(shí)會(huì)很大。因而校服在價(jià)格的設(shè)定上需求考慮到普及性,而校服規(guī)劃師一般也會(huì)在本錢和質(zhì)量的合理把控上下許多功夫,即要追求產(chǎn)品的性價(jià)比,在有限的本錢空間里,盡可能為中國(guó)孩子規(guī)劃出更優(yōu)質(zhì)的校服。

在質(zhì)量和安全性上,必需要經(jīng)過嚴(yán)格的質(zhì)檢體系把控,如經(jīng)過與SGS等權(quán)威檢測(cè)機(jī)構(gòu)合作等方法。去年我國(guó)也出臺(tái)了最新的國(guó)家校服規(guī)范,在產(chǎn)品材質(zhì)、工藝等具體細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生服做了更為嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范要求,以確保每個(gè)孩子都能安心腸穿上校服。這些質(zhì)檢要求和規(guī)范都是校服規(guī)劃師的底限,必需要到達(dá),在這些根底之上再去考慮本錢問題。

2023-10-07 09:13:24
重慶初中生校服定制
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集團(tuán)動(dòng)態(tài)
校園新觀察:越來越美的中國(guó)校服

近年來,一些新變化正悄然在中國(guó)的校園內(nèi)發(fā)生,其中之一就是越來越多的學(xué)校開始淘汰傳統(tǒng)的面口袋式運(yùn)動(dòng)校服,中國(guó)校服正在變得越來越美。在全國(guó)各地中小學(xué),無論在什么季節(jié),孩子們的校服都美觀大方,有質(zhì)感。這說明時(shí)代在變,家長(zhǎng)和學(xué)校的觀念也在變。

       校服被喻為學(xué)生的“第二層皮膚”,但多年來卻一直被貼上”毒“”丑“”差“的標(biāo)簽。針對(duì)這一現(xiàn)狀,2015年四部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見》。校服新規(guī)出臺(tái)后,各地的校服質(zhì)量有了更嚴(yán)格的監(jiān)管,校服安全有了保障,而與此同時(shí)校服的款式設(shè)計(jì)也有明顯進(jìn)步,過去常被吐槽的沒有審美的情況,也在逐步改變。

       中國(guó)校服為什么長(zhǎng)期以來一直被吐槽丑?這背后有復(fù)雜的成因。首先,中國(guó)校服在其發(fā)展初期,大多是出于實(shí)用主義的考慮,方便穿著是最重要的,至于款式和面料質(zhì)量,則是可以被忽略的部分。在這個(gè)基礎(chǔ)上,“面口袋”式的校服選擇了便宜、耐用的滌綸面料,設(shè)計(jì)上也走起了oversize的路線,保證讓學(xué)生一年四季都能穿,一度占領(lǐng)了中國(guó)的校服市場(chǎng),成為中國(guó)校服的代名詞。另一方面,校服生產(chǎn)行業(yè)長(zhǎng)期保持著區(qū)域割據(jù)態(tài)勢(shì),小作坊、校辦工廠、三產(chǎn)企業(yè)是校服生產(chǎn)的主力軍。不尊重市場(chǎng)規(guī)律的采購(gòu)模式、穩(wěn)固的市場(chǎng)份額和異地?cái)U(kuò)張的難度讓校服供應(yīng)商失去了創(chuàng)新的動(dòng)力。然而,究其根本原因,還是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來國(guó)人對(duì)校服用途的認(rèn)知存在錯(cuò)位。在傳統(tǒng)認(rèn)知中,校服是一種管理工具,它更多承載的是統(tǒng)一性、規(guī)范性與約束性。這帶來的直接后果就是忽視了對(duì)學(xué)生的審美教育。校服它從來都不是簡(jiǎn)單的服裝,它具有其他服裝所不具備的教育承載意義——校服不僅是學(xué)校統(tǒng)一的服裝識(shí)別符號(hào),更是學(xué)校禮儀教育的重要組成部分,是德育和美育教育“貼身載體”。

       近幾年對(duì)丑校服的吐槽聲量逐漸變大,對(duì)美的追求也愈發(fā)迫切。許多學(xué)校開始采用當(dāng)下流行的制式校服和專業(yè)運(yùn)動(dòng)服替代已不符合實(shí)際需求的面口袋式校服。學(xué)校對(duì)于校服的管理潛移默化地影響著學(xué)生行為、情感、價(jià)值觀,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在部分地區(qū),還出現(xiàn)了結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化和現(xiàn)代制式服裝相結(jié)合的校服,也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種傳承。

       2020年10月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》,強(qiáng)調(diào)了美育的重要地位,指出“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育,能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力?!逼鋵?shí)關(guān)于美育的重要性,基層一線的教育工作者也一直非常關(guān)注。2019年湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)人大代表、雨花區(qū)砂子塘小學(xué)校長(zhǎng)祝健群提交了一份關(guān)于校服的提案,他建議,要提升校服質(zhì)感,讓校服更加舒適、安全、“有檔次”,增加校服款式,讓個(gè)性化的校服充分滿足學(xué)生日常著裝需求。因?yàn)樵谧=∪嚎磥?,學(xué)校的美育工作, 除了各種藝術(shù)課程設(shè)置之外, 最直觀最便捷的教育, 就是學(xué)校服裝, 叫做“貼身美育”。

       一件美觀、得體、有質(zhì)感的校服,可以通過物化具體形態(tài)的視覺影響來提升學(xué)生的審美意識(shí),將對(duì)美的追求潛移默化地傳遞給學(xué)生,培養(yǎng)其氣質(zhì)。欣喜的是,越來越多的學(xué)校和家長(zhǎng)開始認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),校服所承載的美育功能也逐漸被重視起來。對(duì)于這樣的改變,哪怕再微小,都將讓孩子們?cè)趯硎芤娼K生。


2023-10-07 09:18:59

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